Cutrera, G., M. Massa, and S. Stipcich. “Analysis of Teaching Practice Using the Interconnected Model of Teacher Professional Growth. A Case Study During Initial training.: Un Estudio De Caso Durante La formación Inicial”. Encuentro Educativo. Revista De investigación Del Instituto De Ciencias De La Educación, vol. 2, no. 2, Dec. 2021, pp. 59-94, https://revistas.apps.sid.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/encuentroE/article/view/4568.