InstaEnglish: imagine, publique e comunique
O aluno prosumer na aula de inglês
Palavras-chave:
ensino disruptivo, práticas tecnopedagógicas, inglês Comunicativo, Instagram, aluno prosumidorResumo
Incorporar a tecnologia no cenário educacional do século XXI é essencial porque a maioria dos estudantes universitários pertence ao grupo dos centenários, que se caracterizam por sua habilidade no uso de tecnologias digitais. Atualmente, existem inúmeras ferramentas na internet que, embora nem todas criadas para fins educacionais, sua versatilidade permite que os professores liberem sua imaginação para gerar práticas tecno-pedagógicas envolventes e motivadoras para os alunos. O objetivo deste artigo é comentar uma experiência realizada durante o ensino do curso de Inglês para Comunicação na Faculdade de Engenharia e Ciências Agrárias (Universidade Nacional de San Luis), na qual a rede social Instagram foi utilizada para gerar práticas tecno-pedagógicas. Essa experiência se baseia na intenção de modernizar nossas práticas de ensino, aproveitando o potencial de ferramentas inovadoras para os alunos e, ao mesmo tempo, incentivando-os a assumir um papel não apenas como consumidores do conteúdo oferecido por essa rede social, mas também como prosumidores, ou seja, como produtores de conteúdo.
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