Pedagogias no território. Cartografiasnarradas dos “ofícios da borda”, umapesquisaem rede
Palavras-chave:
Artesanato educacional, documentação narrativa, pesquisa e experiência pedagógica, cartografias, identidadeResumo
Apresentamos os avanços em uma linha de pesquisa em rede que reúne um grupo de pesquisadores de diferentes ambientes institucionais que coincidem na perspectiva narrativa e autobiográfica da produção de conhecimento e no interesse em caracterizar, compreender, especificar e projetar as possíveis definições e articulações no território do que eles chamaram de “os ofícios da borda” na educação (artesanato educacional). Para abordar a pesquisa, eles criaram um dispositivo de documentação narrativa no âmbito do programa da Rede de Formação de Professores e Narrativas Pedagógicas da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de Buenos Aires (UBA). Este artigo desenvolve um segmento do processo de escrita, leitura, comentário e conversa, centrado no intercâmbio entre dois pesquisadores. Em seguida, compartilha algumas linhas de interpretação que emergem desse trabalho, com o objetivo de explorar o escopo e as possibilidades dos dispositivos de documentação narrativa implementados na rede e de abrir um território para a produção de conhecimento pedagógico sobre uma variedade de práticas pedagógicas que se desenvolvem na borda da sala de aula, como uma estrutura para os processos escolares específicos de ensino e aprendizagem.
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